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全科融合教師?在WBS并不奇怪

全科融合教師?在WBS并不奇怪

“黃老師,您之前不是語文老師嗎,怎么現在是英語老師了?”

杭州娃哈哈雙語學校的黃涵昱老師是二年級的英語老師,剛接手班級時,新生家長得知黃老師之前還教語文課,都覺得有些不可思議。

“我在WBS任教有6年了,是創校老師之一,第一屆孩子從一年級就開始帶,現在是第二屆了?!秉S老師說,每次新生入學后,家長看到“語文+英語”的跨學科融合教學,第一反應多少會有些疑惑——語文老師為什么會來教英語?

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但其實,黃老師本就是香港中文大學英語專業的研究生,畢業剛進WBS,她同時負責語文和英語兩門學科?!爱敃r面試,校長說了一句話,希望我們學校培養的是具有國際視野的孩子,同時融合中西文化。這句話很打動我?!?/span>

這樣的教學搭配其實是有道理的:語言學習有很多共通之處,尤其在小學低段,語文拼音、英語自然拼讀在學習方法上有很多相似性,而跨學科的語言學習更能讓孩子在細水長流的學習過程中觸類旁通。

“外教和家長溝通的過程中,我有時會充當翻譯,所以剛教語文的第一年,有家長開玩笑說,我更適合教英語。但慢慢地,家長和孩子們也認同了我教語文?!秉S老師說。

身份轉換成真正的英語老師后,黃老師用她過硬的專業素養和對孩子們的耐心付出,收獲了家長們的滿滿好評。孩子們也早已經習慣了語文、英語課堂的雙軌并進,整個班級的語言學習氛圍十分濃厚。


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二年級學生的英語作業

在授課過程中,黃老師還會經常進行中英文比較,比如研究詩歌押韻形式等。

“孩子們最近在英語課上學習第三人稱單數,我會告訴他們,中文里動詞本身是沒有單復數區別的,但是英語里卻有。適當的橫向對比可以幫助孩子們發現語言之間的差異,更好地理解語法點?!?/span>


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語言是思維的外衣,在老師的帶領下,孩子們從不同的視角觀察和思考,既鍛煉了思維,也培養了跨文化意識。

英語融合教學一直是WBS的教學特色。融合教學環境下,孩子的優勢會很明顯,他們不會割裂去看待問題,而是把事物看成一個有機的整體。因為在學習過程中,他們不僅要用到英語知識,也需要運用語文、數學等多學科的知識來解決問題,他們看待問題的視角更全面,解決問題的方式更多維。


除了通過學科融合來發展思維,提升能力,WBS的英語融合教學還包涵了與生活的融合。老師會充分創造情境,讓學生在課堂中學到的知識技能和生活實際結合起來,激發孩子興趣,提供應用英語的平臺,培養語言能力和生活技能。

即使在春游的過程中,融合教學也無處不在。孩子們會在游玩時一起背誦有關春天的古詩詞,看到建筑會拿出軟尺去測量柱子周長,采茶過程中能學習茶文化。春游結束,孩子們會開心地用英語向外教介紹茶知識、茶文化,還會寫下文章、制作海報來總結春游的收獲。
 
如何戰勝病毒,保持健康;怎樣聊天氣,播報天氣預報;如何與同學相處,表達自己的意愿,在這樣的課堂里,英語學習和生活做到了無縫銜接。
 
在夯實國家英語課程的基礎之上,WBS引入西方英語課程理念,不拘泥于書本,充分發揮中教和外教的特點,利用形式多樣化的思維性課堂,以分級閱讀、主題活動、項目制學習和英語戲劇為抓手,營造英語學習氛圍,培養孩子用英語的方式來思考問題,并將這種意識形成一種習慣。


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中外教協作的融合教學還體現為文化的融合,讓孩子在文化碰撞中學會欣賞不同的美。教學過程中,孩子們會發現中西方文化的巨大差異。比如上繪本課,講到主人公的洗澡時間在早上,學生們會覺得很奇怪,這時外教現身說法,告訴他們國外的生活習慣。

 
又比如,最近英語課上學到了非洲野生動物,有孩子就很好奇地問南非外教,南非是不是每個人都會養一頭獅子?諸如此類與其他國家人文地理有關的問題,外教便作為孩子們和世界多元文化的聯系,讓學生有更多機會接觸不同文化。


When Chinese and foreign English teachers collaborate in class, a very unique learning environment is created. Students benefit from different views and experiences, and this enhances their critical thinking skills. Now they can form their own opinions about issues from around the world. As a teacher, having a partner to work with so closely has helped me to understand the Chinese culture much better, and this perception I can use to engage with my students on a level that would not have been possible otherwise. The English teaching environment at WBS most definitely has great benefits for students and teachers!


中外教在課堂上合作教學創造了一個非常獨特的學習環境。學生從不同的觀點和經歷中受益,這提高了他們的批判性思維能力,可以幫助他們在面對世界各地的問題時形成自己的觀點。

作為一名老師,有一個如此密切的中方合作伙伴,能幫助我更好地了解中國文化,以更好地與學生進行互動。WBS獨特的英語教學環境,對學生和老師來講都大有裨益!

                                                                                                                                                         —— Meyer, WBS二年級外教

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接受中西文化碰撞的同時,孩子們反觀中國傳統文化,更能感受到文化認同。了解西方的時候,師會將傳統節日與之對比,讓孩子們了解沉淀在文化基因中的歷史典故、承載形式等,他們會更珍惜自己的傳統化。

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WBS英語組

結合WBS的教學理念,英語與其他科目融合教學,能最大程度挖掘跨學科滲透的可能性,鍛煉學生們的多學科學術能力,從而最大限度發揮英語教學的多維效能。

苍老师高潮不断喷水